SBS:Literacy Level 12 v4 Spanish

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Alfabetización Nivel 12 Medidas de Capacitación

Alfabetización Nivel 12 Vocabulario

Contents

Expresión Oral y Audición

Tópico de Medida: LI.12.G11 Para hablar con efectividad en contextos formales e informales se requiere el uso apropiado de los métodos y el conocimiento público Medida de Capacitación LI.12.G11

LI.12.G11.01.04 Presenta información, descubrimientos y evidencia de apoyo, para comunicar una perspectiva clara y definida, de modo que la audiencia pueda percibir que la línea de razonamiento, alternativas, o perspectivas opuestas son abordadas, y que la organización, desarrollo, sustancia, y estilo son los apropiados para el propósito, audiencia, y formalidad o informalidad del trabajo. (CAS: 12.1.1.a) (CCSS: SL.11-12.4)

LI.12.G11.03.04 Adapta la comunicación verbal a una variedad de contextos y tarea, demostrando dominio del inglés formal cuando es necesario o apropiado. (CAS: 12.1.1.c) (CCSS: SL.11- 12.6)

Tópico de Medida: LI.12.G12 Los grupos que colaboran efectivamente logran sus metas Medida de Capacitación LI.12.G12

LI.12.G12.02.04 Provoca conversaciones hacienda y respondiendo a preguntas que indagan el razonamiento y evidencia; asegura una discusión sobre todas las posibilidades sobre el tópico; aclara, verifica, y reta ideas y conclusiones; promueve perspectivas diferentes y creativas. (CAS: 12.1.2.b) (CCSS: SL.11-12.1c)

LI.12.G12.06.04 Evalúa las responsabilidades en preparación y finalización de la meta del grupo. (CAS: 12.1.2.f)

LI.12.G12.07.04 Critica y ofrece sugerencias para mejorar una presentación de su grupo u otro grupo. (CAS: 12.1.2.g)

Leer con Varios Propósitos

Tópico de Medida LI.12.G21 La crítica literaria de textos complejos requiere el uso de análisis, y estrategias de interpretación y evaluación Medida de Capacitación LI.12.G21

LI.12.G21.03.04 Evalúa la influencia de contexto histórico según el formato, estilo, y punto de vista del escrito. (CAS: 12.2.1.c)

LI.12.G21.05.04 Evalúa cómo los componentes literarios impactan el significado (tales como el tono, simbolismo, metáfora extendida, sátira, hipérbole). (CAS: 12.2.1.e)

Tópico de Medida: LI.12.G22 La interpretación y evaluación de textos informativos complejos requiere el entendimiento de retórica, lectura crítica, y capacidad de análisis Medida de Capacitación LI.12.G22

LI.12.G22.01.04 Determina el punto de vista del autor en un texto en el que la retórica es particularmente efectiva, analizando cómo el estilo y contenido contribuyen al poder de persuasión o belleza del texto. (CAS: 12.2.2.a) (CCSS: RI.11-12.6)

LI.12.G22.04.04 Usa claves semánticas, señala palabras, y transiciones para identificar estructuras del texto (críticas, propuesta/apoyo, inductivo/deductivo) y resume las ideas centrales y los detalles de respaldo. (CAS: 12.2.2.d)

LI.12.G22.05.04 Obtiene y usa información del texto y las características del texto (índice, letras resaltadas o en bastardillas, subtítulos, gráficas) para responder a preguntas, hacer trabajos específicos, o identificar y solucionar un problema. (CAS: 12.2.2.e)

Escritura y Composición

Tópico de Medida: LI.12.G31 Estilo, detalle, lenguaje expresivo, y género crean un afirmación bien desarrollada dirigida a una audiencia espcífica y un propósito determinado Medida de Capacitación LI.12.G31

LI.12.G31.03.04 Desarrolla contexto, motivación del personaje/narrador, problema/resolución del conflicto y detalles/ejemplos descriptivos para apoyar y exponer el tema. (CAS: 12.3.1.c)

LI.12.G31.04.04 Manipula elementos de estilo, imágenes, tono, y punto de vista para provocar los sentidos y emociones del lector. (CAS: 12.3.1.d)

Tópico de Medida LI.12.G32 Ideas, evidencia, estructura y estilo crean textos persuasivos, académicos, y técnicos, para audiencias específicas y propósitos determinados. Medida de Capacitación LI.12.G32

LI.12.G32.01.04 Articula una posición usando afirmaciones sofisticadas o declaraciones teóricas, y progresa usando la evidencia, ejemplos, y contra-afirmaciones. (CAS: 12.3.2.a)

LI.12.G32.03.04 Aborda las necesidades de la audiencia y anticipa las preguntas y malos entendidos de dicha audiencia. (CAS: 12.3.2.c)

LI.12.G32.06.04 Apoya decisiones/conclusiones con evidencia sustancial, y propósito de elaboración. (CAS: 12.3.2.f)

Tópico de Medida: LI.12.G33 Las convenciones estándares del inglés comunican efectivamente a audiencias específicas y/o propósitos determinados Medida de Capacitación LI.12.G33

LI.12.G33.02.04 Manipula deliberadamente las convenciones del inglés estándar para alcanzar el efecto estilístico apropiado de acuerdo a las necesidades de una audiencia específica y/o un propósito determinado. (CAS: 12.3.3.b)

Investigación y Razonamiento

Tópico de Medida: LI.12.G41 Investiga independientemente diseños articulados, e información de defensa, conclusiones y soluciones que abordan contextos y propósitos específicos Capacity Matrix LI.12.G41

LI.12.G41.02.04 Critica sus propios cuestionamientos de investigación y los de otros para determinar prejuicios y suposiciones internas. (CAS: 12.4.1.b)

LI.12.G41.03.04 Critica y defiende fuentes e información basado en la credibilidad, relevancia y corrección relativa al contexto y propósito. (CAS: 12.4.1.c)

Tópico de Medida: LI.12.G42 Los argumentos lógicos distinguen hechos de opiniones; la evidencia define el juicio razonado Medida de Capacitación LI.12.G42

LI.12.G42.02.04 Distingue entre evidencia e inferencias (CAS: 12.4.2.b)

LI.12.G42.03.04 Identifica premisas y suposiciones falsas. (CAS: 12.4.2.c)