SBS:Literacy Level 07 v4 Spanish

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Alfabetización Nivel 07 Medidas de Capacitación

Alfabetización Nivel 07 Vocabulario

Alfabetización Nivel 07 Guías


Contents

Expresión Oral y Audición

Tópico de Medida: LI.07.711 Las presentaciones formales requieren preparación y presentación efectivas Medida de Capacitación LI.07.711

LI.07.711.04.04 Se prepara para la audiencia y para el propósito, asegurándose del largo apropiado de su presentación, modo adecuado de vestir, tema apropiado, y contenido interesante. (CAS: 7.1.1.d)

Tópico de Medida: LI.07.712 Las discusiones de grupos pequeños o grandes dependen de la capacitad para escuchar y de la participación efectiva de los participantes Medida de Capacitación LI.07.712

LI.07.712.01.04 lLega preparado, habiendo leído o investigado el material que estudia; deriva específicamente de esa preparación refiriéndose a la evidencia en el texto, tema, o material, para aprender y reflexionar sobre las ideas bajo discusión. (CAS: 7.1.2.a.i) (CCSS: SL.7.1a)

LI.07.712.04.04 Reconoce información nueva expresada por otros y cuando lo amerita, modifica sus puntos de vista. (CAS: 7.1.2.a.iv) (CCSS: SL.7.1d)

LI.07.712.05.04 Analiza la idea principal y los detalles que la respaldan, presentados a través de medios y formatos diversos (ej., visuales, cuantitativos, orales) y explica cómo las ideas aclaran el tema, texto, o asunto estudiado. (CAS: 7.1.2.b) (CCSS: SL.7.2)

Leer con Varios Propósitos

Tópico de Medida: LI.07.721 Los elementos literarios, características e ideas están interrelacionadas y guían la comprensión de textos literarios y de ficción Medida de Capacitación LI.07.721

LI.07.721.01.04 Cita varias fuentes de evidencia para apoyar el análisis de lo que aparece explícitamente en el texto al igual que inferencias obtenidas de dicho texto. (CAS: 7.2.1.a.i) (CCSS: RL.7.1)

LI.07.721.02.04 Determina dos o más ideas centrales del texto y analiza su desarrollo a través de la obra; provee un resumen objetivo del texto. (CAS: 7.2.1.a.ii) (CCSS: RL.7.2)

LI.07.721.03.04 Analiza cómo elementos específicos de la historia o drama se relacionan entre sí (ej., cómo el ambiente afecta a los personajes o la trama). (CAS: 7.2.1.a.iii) (CCSS: L.7.3)

LI.07.721.04.04 Reconoce que la influencia del ambiente afecta los elementos narrativos. (CAS: 7.2.1.a.iv)

LI.07.721.05.04 Determina el significado de las palabras y frases según aparecen en el texto, incluyendo significados figurativos y connotativos; analiza el impacto de los ritmos y otros sonidos repetitivos (aliteraciones) en versos o estrofas específicos de un poema, o de una sección de la historia o drama. (CAS: 7.2.1.b.i) (CCSS: RL.7.4)

LI.07.721.07.04 Analiza cómo el autor desarrolla y contrasta los puntos de vista de diferentes personajes o narraciones en un texto. (CAS: 7.2.1.b.iii) (CCSS: RL.7.6)

Tópico de Medida: LI.07.722 Los textos informativos y persuasivos se evalúan y resumen Medida de Capacitación LI.07.722

LI.07.722.01.04 Cita varias piezas de evidencia textual para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente al igual que las inferencias deducidas del texto. (CAS: 7.2.2.a.i) (CCSS: RI.7.1)

LI.07.722.02.04 Determina dos o más ideas centrales en el texto y analiza su desarrollo a través de la obra; provee un resumen objetivo del texto. (CAS: 7.2.2.a.ii) (CCSS: RI.7.2)

LI.07.722.04.04 Determina el significado de palabras, frases según aparecen en el texto, incluyendo significados figurativos, connotativos o técnicos; analiza el impacto de la selección específica de palabras en el significado y tono en una estrfa de un poema o en una parte de una historia o drama. (CAS: 7.2.2.b.i) (CCSS: RI.7.4)

LI.07.722.06.04 Interpreta una variedad de representaciones gráficas y las conecta a la información del texto. (CAS: 7.2.2.b.iii)

LI.07.722.07.04 Determina el punto de vista del autor o el propósito del texto y analiza cómo el autor distingue entre su posición y la posición de otros. (CAS: 7.2.2.b.iv) (CCSS: RI.7.6)

LI.07.722.08.04 Compara y contrasta un texto con versiones del mismo texto en audio, video, o medios múltiples; analiza la representación del tema (ej., cómo la presentación del discurso afecta el impacto de las palabras). (CAS: 7.2.2.c.i) (CCSS: RI.7.7)

LI.07.722.09.04 Traza y evalúa el argumento y las afirmaciones específicas en el texto, evaluando si el razonamiento es concreto y la evidencia es relevante y suficiente para apoyar dichas afirmaciones. (CAS: 7.2.2.c.ii) (CCSS: RI.7.8)

LI.07.722.10.04 Analiza cómo dos o más autores que escriben sobre el mismo tema comparten sus presentaciones de información clave, enfatizando diferente evidencia o desarrollando diferentes interpretaciones de los hechos. (CAS: 7.2.2.c.iii) (CCSS: RI.7.9)

LI.07.722.11.04 Organiza y sintetiza información de varias fuentes, determinado la relevancia de la información. (CAS: 7.2.2.c.iv)

Tópico de Medida: LI.07.723 El propósito, tono, significado en la selección de palabras, influye en textos literarios, persuasivos, e informativos Medida de Capacitación LI.097.723

LI.07.723.01.04 Usa el contexto (ej. El significado general de una oración o párrafo; la posición de una palabra o su función en la oración) como clave para determinar el significado de la palabra o frase. (CAS: 7.2.3.a.i) (CCSS: L.7.4a)

LI.07.723.02.04 Usa el tono del pasaje para determinar el significado aproximado de la palabra. (CAS: 7.2.3.a.ii)

LI.07.723.08.04 Comprende que el lenguaje representa y determina cómo el lector percibe los eventos, personajes, grupos, e ideas; reconoce las implicaciones negativas y positivas del lenguaje e identifica cómo este afecta al lector de maneras diferentes. (CAS: 7.2.3.b.ii)

LI.07.723.10.04 Distingue entre las connotaciones (asociaciones) de las palabras con denotaciones (definiciones) similares (ej., refinado, respetuoso, amable, diplomático, condescendiente). (CAS: 7.2.3.b.iv) (CCCS: L.7.5c)

LI.07.723.11.04 Adquiere y usa correctamente palabras y frases de vocabulario académico general, y términos específicos apropiados para su grado/nivel; adquiere conocimientos de vocabulario cuando considera la importancia de una palabra o frase para la comprensión y expresión. (CAS: 7.2.3.c) (CCSS: L.7.6)

Escritura y Composición

Tópico de Medida: LI.07.731 La creación de textos literarios y narrativos que incorporan una variedad de elementos estilísticos, demuestran los conocimientos de las características del genero Medida de Capacitación LI.07.731

LI.07.731.01.04 Usa una variedad de estrategias de planificación para generar y organizar ideas. (tales como lluvia de ideas, mapas mentales, organizadores gráficos). (CAS: 7.3.1.a.i)

LI.07.731.02.04 Escribe usando técnicas poéticas (aliteraciones, onomatopeya, rimas, repetición); lenguaje figurativo (símiles, metáforas, personificaciones); y elementos gráficos ( mayúsculas, largo de la línea, posición de la palabra) típicos de género seleccionado. (CAS: 7.3.1.a.ii)

LI.07.731.04.04 Establece la idea central, define un enfoque claro para cada sección del texto (párrafo, verso) y usa palabras y frases de transición para unir ideas y secciones. (CAS: 7.3.1.a.iv)

LI.07.731.06.04 Interesa y orienta al lector estableciendo el contexto o punto de vista, e introduciendo un narrador y/o personajes; organiza una secuencia de eventos que se desarrollan lógica y naturalmente. (CAS: 7.3.1.a.vi) (CCSS: W.7.3a)

LI.07.731.09.04 Usa una variedad de palabras y frases precisas, detalles descriptivos relevantes, y lenguaje sensorial para provocar la acción y comunicar experiencias y eventos. (CAS: 7.3.1.a.ix) (CCSS: W.7.3d)

LI.07.731.10.04 Provee una conclusión que surge de y representa las experiencias y eventos narrados. (CAS: 7.3.1.a.x) (CCSS: W.7.3e)

LI.07.731.11.04 Revisa su escrito para mejorar la claridad y realzar la voz, tono e ideas. (CAS: 7.3.1.b)

Tópico de Medida: LI.07.732 Es necesario usar la organización cuando se escribe un texto informativo o persuasivo Medida de Capacitación LI.07.732

LI.07.732.01.04 Desarrolla textos que explican un proceso; define un problema y ofrece soluciones; o respaldan una opinión. (CAS: 7.3.2.a.i)

LI.07.732.04.04 Explica e imita la implicación emocional usada por escritores que están tratando de persuadir a sus audiencias. (CAS: 7.3.2.a.iv)

LI.07.732.05.04 Introduce ideas/teorías, reconoce ideas/teorías alternas u opuestas, y organiza las razones y evidencias con lógica. (CAS: 7.3.2.a.v) (CCSS: W.7.1a)

LI.07.732.09.04 Provee una oración o sección de conclusión que resulta y apoya los argumentos presentados. (CAS: 7.3.2.a.ix) (CCSS: W.7.1e)

LI.07.732.11.04 Desarrolla un tema con hechos relevantes, definiciones, detalles concretos, citas u otra información, y ejemplos. (CAS: 7.3.2.b.ii) (CCSS: W.7.2b)

LI.07.732.12.04 Usa transiciones apropiadas para crear cohesión y aclarar la relación entre ideas y conceptos. (CAS: 7.3.2.b.iii) (CCSS: W.7.2c)

LI.07.732.13.04 Usa lenguaje preciso y términos específicos para informar y explicar sobre un tema. (CAS: 7.3.2.b.iv) (CCSS: W.7.2d)

LI.07.732.15.04 Provee una oración o sección de conclusión que surge de y es respaldada por la información o explicación presentada. (CAS: 7.3.2.b.vi) (CCSS: W.7.2f)

Tópico de Medida: LI.07.733 Editar la escritura para corregir la gramática, usos, mecanismos, y añadir claridad, aumenta la calidad del trabajo escrito Medida de Capacitación LI.07.733

LI.07.733.01.04 Usa comas para separar adjetivos coordinantes (ej., "It was a fascinating, enjoyable movie". pero no “He wore an old [,] green shirt”). (CAS: 7.3.3.a.i) (CCSS: L.7.2a)

LI.07.733.08.04 Usa puntuación correcta (comas y paréntesis para separar elementos; punto y coma para introducir una lista; y guiones). (CAS: 7.3.3.e.i)

LI.07.733.10.04 Varía las oraciones usando frases preposicionales, asegurándose que el sujeto y verbo son congruentes a pesar de las frases intermedias. (CAS: 7.3.3.e.iii)

LI.07.733.11.04 Usa pronombres – antecedentes congruentes, incluyendo pronombres indefinidos. (CAS: 7.3.3.e.iv)

LI.07.733.12.04 Escribe consistentemente usando el mismo tiempo verbal a través de los párrafos. (CAS: 7.3.3.e.v)

Investigación y Razonamiento

Tópico de Medida: LI.07.741 Responder a una pregunta de investigación lógica comienza al obtener y analizar información de una variedad de fuentes Medida de Capacitación LI.07.741

LI.07.741.03.04 Usa las características organizativas de textos electrónicos (tableros electrónicos, bases de datos) para localizar la información. (CAS: 7.4.3.b.i)

LI.07.741.04.04 Evalúa la exactitud y validez de la información y la credibilidad de las fuentes de información utilizadas. (CAS: 7.4.3.b.ii)

Tópico de Medida: LI.07.742 La información lógica requiere fuentes de documentación Medida de Capacitación LI.07.742

Tópico de Medida: LI.07.743 El material racionalizado debe ser evaluado para determinar su calidad usando lógica y el uso de un medio Medida de Capacitación LI.07.743

LI.07.743.01.04 Identifica escritos/ideas de poca credibilidad reconociendo intereses creados o pasión asociados con el contenido. (CAS:7.4.3.a)

LI.07.743.03.04 Identifica el propósito(s) o agenda de las presentaciones mediáticas. (CAS:7.4.3.c)